【家庭基礎】めちゃくちゃ最高な授業ノート②

こんばんは。授業がスタートして、2週間が経とうとしています。

そろそろ疲れが出たり、嫌気がさしたり、けれど、充実していたり。

家庭基礎（担当するすべての授業）では、授業ノートをつくります。

「書くのではなく、つくる」

ここに発想の転換があるように思います。

いつか読んだ本（どなたか忘れました・・・）にありました。

はじめにノートの表紙には必要な情報を統一して記入します。

「これまでの人生で一番丁寧に、１年間お付き合いするノート」をインストラクションしてから、前向きにスタートします。

必要な情報：２０１７年度　〇〇期、１年「家庭基礎」、１年〇組〇番　氏名

あってもいい情報：授業の時間割（例．火５限、木３限、担当の名前）

書きあがったところで、「ノートの表紙は進化するから、今完成じゃなくてＯＫ」と付け加えておきます。

そのあと、表紙を開き、授業のオリエンテーションのプリントを貼ります。

次に、下の「ＮＥＷ「授業ノート」のつくり方」を貼り、みんなで読み合います。

代表して読む場合は、「お箸の神様」で神様に委ねます。

次は、授業ノートの１ページ目は、「黄金の１ページ目」です。

年度始め、気持ちがたかぶっているとき、とても意欲的に字が丁寧になる経験をしてきた僕は、ここのページは大事に取っておきたい、と思うので、あけておきます。ここは、年度終わり、最終回の授業で種明かしをします。

そして、ノートのつくり方を視写して、できあがった人から、教卓にもってきます。第１回目の授業小点検を行い、全員と面談をするイメージで、「いいね」「いいなぁ」と伝えることにしています。

１年間、授業ノートをつくるスタートラインです！

ここまで読んでいただき、ありがとうございます(#^^#)

【学級経営】ねじを巻きなおす

この週末、入学式・始業式から突っ走ってきた教師のみなさんは、充電の週末になったのではないでしょうか。地域によっては、学級参観日の学校もあったようです。また明日から新しい１週間がはじまります。

さて、世界最高の学級経営を読んでいます。つながりのある先生方も、読了されていたので、手に入れました。もちろん日本の現場とは違いますが、そこの流れている子どもたちの未来は、きっと共通するテーマだと思います。

これから一気に読了したいと思います。この本で読書会ができたら、おもしろいだろうな。と企んでいます。

続きを読みます～

www.toyokan.co.jp

【家庭基礎】お箸の神様

家庭基礎の第1回が終わりました。

年度始めの変則時程で、45分授業。

通常授業の１限目。４階ＨＲ教室。いろんなことが重なる年度始め。

授業は、先日のブログのように進みました。

タイムキーパーは、終了時間５～１０分前になると、僕に時間を知らせてくれる係です。こんな感じのインストラクション。

「授業があと少しで終わるなぁ、っていうときに、急に板書を進める先生ってどう？なんかお手洗い行きたいし、友達に伝えたいことあるし、先生に呼ばれているし…休み時間は休み時間したいよね。だから、授業延長はしません。でも、僕も一生懸命話しているとついつい時間を忘れることがあります。そんなとき、教室の前、つまり僕の頭の上にある時計を見ているのは、みんなですよね。終わる◯分前になったら、『あと〇分です！』って伝えてもらえませんか。これで、みんなと僕がタイムマネージメントすることになりました。よろしくお願いします。」

素直に「やります！」って１回目はならないので、そんなときは、「お箸の神様」です。それっぽく、割りばしを箱に入れておきます。表に「お箸の神様」って書いておきます。

高校生であっても、思わず係を引き受けちゃうこのアクティビティは、なんとなく面白くて、なんとなく諦めて引き受けちゃいます。

時と場合によりますが、いつでも使えるアクティビティです。

明日は、第１回を２つのクラスで授業します。少しずつブラッシュアップします。明日は、４つのコーナーについて、じっくり振り返ろうと思います。

【家庭基礎】めちゃくちゃ最高な授業ノート

毎年、授業を進めていくうえで、ノートかプリントか。

学びの記録をのこす方法は無限にあるけれど、その方法は、10年ほどノートです。

「ノートを書けよ～」で書ければいいのですが、ここにいくつかの仕掛けがあることに気づきます。やはり①価値を丁寧に伝える、②チャレンジとして提案する、の２つが大事なように思います。

「１年間でめちゃくちゃ最高な授業ノートをつくる！」

ノートを「書く」を「つくる」に変えるだけで、うまくいくように思います。

今年もチャレンジです。

【家庭基礎】1回目の授業

【１年「家庭基礎」】
出欠確認
↓
授業の流れ
１姿勢の確認（聴く姿勢）...
２タイムキーパーの設定（時間は命＝生きること）
３オリエンテーションの意味（方向づけ＝目的と目標）
↓
絵本読み聞かせ（「勇気」バーナードウェーバー）
・拍手の練習
↓
好意的な聞き手（うんうん、わかる、なるほど）
↓
自己紹介（ＫＰ法）
１名前・フリガナ・生まれた月日
２所属（１年○組△番、担任、出身中学校）
３好きな食べ物 ベスト３
４「家庭基礎」の意気込み、よろしくの言葉
↓
４つのコーナー（Ａ５白紙）
↓
次の時間の予告
・授業ノートは用意します
・筆記用具（黒と色ペン（赤ともう１色）、消しゴム）

今年の授業の計画を

1. １年「家庭基礎」（２単位）
   年間指導計画（案）
2. ・年間を通じて
   １ 授業ノートをつくる（思考の言語化）...
   ２ 絵本読み聞かせをする（はじめの５分）
   ３ 授業ノートを点検する（一人ひとりとの対話）
   ４ ペアトーク（浅いテーマ→深いテーマ）
   ５ グループワーク（協働学習、課題解決）
3. ・学期ごと
   【１学期】※18〜20時間、定期考査含む
   １ 人の一生
   ２ 子どもの発達と保育
   ３ 高齢者
   ４ 共生※防災ワークショップを含む
4. 【２学期】※22〜24時間、定期考査含む
   １ 食生活※調理実習２回
   ２ 衣生活
   ３ 住生活
   ※すべてに環境分野を含む
5. 【３学期】※10〜12時間、定期考査含む
   １ 消費生活と環境
   ２ 家族と家庭
   ３ まとめ
6. ・授業全体のテーマ
   「『めちゃくちゃ最高の授業』をめざす」
   「一生懸命に『生きること』を考える」

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